Véritable mise en situation, le procès fictif transforme les participants en juges, parties civiles ou entreprises mises en examen afin de débattre, lors d’une simulation d’audience, de grandes questions liées à la transition écologique et sociétale. Au-delà du débat contradictoire qui questionnera de façon nuancée la responsabilité des acteurs, au-delà du verdict final éclairé par le droit de l’environnement, l’atelier vise à s’interroger plus largement sur l’intérêt des procès fictifs et autres simulations comme formes de jeu sérieux transférables à différents contextes éducatifs: dans quelle mesure favorisent-elles l’approche systémique d’enjeux complexes, ainsi que l’acquisition de compétences spécifiques et transversales (disciplinaires, mais aussi en EDD, EMC, esprit critique, compétences psycho-sociales, …) ?

• Vivre une expérience collective.
• Analyser les enjeux de la transition écologique sous l’angle du droit de l’environnement.
• Montrer ses talents d’analyste (en atelier) et d’orateur (sur scène) !

• S’interroger sur l’évolution du droit et la personnalité juridique accordée à un fleuve.
• Comprendre l’intérêt du débat contradictoire et le respect des points de vue.
• Questionner les simulations comme format pédagogique transférable.

Un format original qui allie plaisir, créativité et apprentissage, et qui transforme chacun en acteur du débat public.